PEDAGOGÍAS EMERGENTES
El concepto clave para entender esta paradigmática innovación tecnológica, es el de "convergencia" por cuanto alude a la relación creativa entre las comunicaciones, la informática y la microelectrónica (San Martín, 2009, p. 8).
La tecnología nunca tiene un fin, es un proceso; es algo que va en constante crecimiento y construcción, cada día van avanzando tanto los hardware como los software y van saliendo nuevos dispositivos electrónicos que se pueden utilizar para nuestra vida laboral, estudiantil y cotidiana.Las tecnologías utilizadas hoy en día tanto para lo virtual como para la vida real, tiene sus ventajas y desventajas, por medio de ellas podemos realizar muchas cosas sin movernos de nuestros puestos o casas, accedemos al correo electrónico, cuentas bancarias, páginas de información pero lamentablemente la delincuencia también ha aprovechado al máximo esta herramienta y a veces somos víctimas de ellos.
Aunque las tecnologías no fueron creadas para la educación, han sido de gran ayuda tanto para los profesores como para los estudiantes, podemos consultar tareas, leer libros electrónicos, acceder a plataformas virtuales para estudiar; podemos ir a un laboratorio sin salir de nuestros hogares.
El concepto de pedagogía emergente es muy asociado a la utilización de nuevas tecnologías, esto no es del todo cierto puesto que segun la geografia del pais se hace muy limitado, el desarrollo de las mismas, por tal razón se hace necesario desarrollar nuevas temáticas de estudios, nuevas formas de enseñar dependiendo de las herramientas que se tengan ya que las tics se convierten un lastre si no se tiene una infraestructura defina donde se pueda desarrollar las actividades.
La tecnología nunca tiene un fin, es un proceso; es algo que va en constante crecimiento y construcción, cada día van avanzando tanto los hardware como los software y van saliendo nuevos dispositivos electrónicos que se pueden utilizar para nuestra vida laboral, estudiantil y cotidiana.Las tecnologías utilizadas hoy en día tanto para lo virtual como para la vida real, tiene sus ventajas y desventajas, por medio de ellas podemos realizar muchas cosas sin movernos de nuestros puestos o casas, accedemos al correo electrónico, cuentas bancarias, páginas de información pero lamentablemente la delincuencia también ha aprovechado al máximo esta herramienta y a veces somos víctimas de ellos.
Aunque las tecnologías no fueron creadas para la educación, han sido de gran ayuda tanto para los profesores como para los estudiantes, podemos consultar tareas, leer libros electrónicos, acceder a plataformas virtuales para estudiar; podemos ir a un laboratorio sin salir de nuestros hogares.
El concepto de pedagogía emergente es muy asociado a la utilización de nuevas tecnologías, esto no es del todo cierto puesto que segun la geografia del pais se hace muy limitado, el desarrollo de las mismas, por tal razón se hace necesario desarrollar nuevas temáticas de estudios, nuevas formas de enseñar dependiendo de las herramientas que se tengan ya que las tics se convierten un lastre si no se tiene una infraestructura defina donde se pueda desarrollar las actividades.
PEDAGOGÍA CRÍTICA
Esta pedagogía es muy importante en la educación de los educando ya que nos permite crearle es su criterio una capacidad de indagar, cuestionar y escudriñar, los docentes se la pasan llenando las aulas de datos, fechas, y momentos históricos que a la larga solo se quedaran en un simple información que no va mas allá de lo obvio y lo tangible, es por eso que hay que enseñarles a mirar mas allá, poder preguntar por que sucedió esto o para que se hizo, poder ser mas críticos y analíticos.
El estudiante no es un balde vacío que debe llenarse con conocimientos que el educador tiene. Necesita distanciarse de su realidad para poderla aprender críticamente y transformarla (Molina, 2011, p. 3).
Es importante que la escuela es un espacio de transformación donde se le da las herramientas necesarias a los educandos para que afloren las capacidades criticas y puedan construir un un espacio donde no sea solo el educador el que intervenga, que los educandos puedan tener una oportunidad donde expresar sus ideas y compartirlas con todos y así crear un ambiente mas critico y reflexivo.
La pedagogía crítica la escuela es un espacio cultural que afirma la autotransformación del educando, es un espacio de preparación para la construcción de una sociedad más justa cultivando habilidades sociales para dicha construcción, concibe al profesor como un intelectual crítico reflexivo, transformador con habilidades pedagógicas- políticas para suscitar la toma de conciencia en la clase popular, trabajadora y ayudar a ésta, a desarrollar su liderazgo y compromiso en la lucha colectiva (Molina, 2011, p. 4).
El estudiante no es un balde vacío que debe llenarse con conocimientos que el educador tiene. Necesita distanciarse de su realidad para poderla aprender críticamente y transformarla (Molina, 2011, p. 3).
Es importante que la escuela es un espacio de transformación donde se le da las herramientas necesarias a los educandos para que afloren las capacidades criticas y puedan construir un un espacio donde no sea solo el educador el que intervenga, que los educandos puedan tener una oportunidad donde expresar sus ideas y compartirlas con todos y así crear un ambiente mas critico y reflexivo.
La pedagogía crítica la escuela es un espacio cultural que afirma la autotransformación del educando, es un espacio de preparación para la construcción de una sociedad más justa cultivando habilidades sociales para dicha construcción, concibe al profesor como un intelectual crítico reflexivo, transformador con habilidades pedagógicas- políticas para suscitar la toma de conciencia en la clase popular, trabajadora y ayudar a ésta, a desarrollar su liderazgo y compromiso en la lucha colectiva (Molina, 2011, p. 4).
